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海边长大的孩子不会水,要换在过去,这话听起来就像天方夜谭。而眼前的事实就是这样:沙扒镇是坐落在大海边上的一个“渔港镇”,海边长大的林显锋就是一个“半桶水”的孩子,被他搭救上来的那位下海玩耍的小同学,也是海边长大的孩子,被多方证实“根本就没学过游泳”;而且,像这样虽在海边长大但不会水的小学生“占绝大多数”。

高考结束,不少家长开始为孩子的留学之路而忙碌。虽然目前留学交流渠道日益通畅,资讯越来越丰富,留学DIY也成为一种潮流,但是仍有不少学生和家长依赖留学中介来办理具体的留学事务,看中的就是他们专业、便捷而周到的服务。

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  党的十七届五中全会、全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》(以下简称教育规划纲要),对今后五年、十年我国教育改革发展做出了全面谋划和部署,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。我们要深入学习、全面领会,坚决把中央的决策部署和要求落到实处,全面推动教育事业科学发展。

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由于历史原因,前些年在中小学校舍的建设和维护上,一些地方普遍存在资金投入不足等问题,结果导致部分中小学校舍安全隐患不断。据统计,全国范围有总面积达3358万平方米的中小学校舍存在着安全隐患。这个数字占全国中小学校舍总面积的2.48,相当于134个北京“鸟巢”国家体育场。(《中国日报》2008年12月26日)

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  在苏霍姆林斯基看来,人的少年期大约是11至15岁,这是生命的第二次诞生,即一个公民的诞生。因此,认识这个时期身体和心理发展的特点,进行正确的少年期教育,对一个人个性的形成有重要意义,这也是一个教师教育修养最重要的特点。他提出和总结了少年期精神发展中的三个突出矛盾:一是不能容忍邪恶和说假话,却不善于理解这种现象。二是少年想成为一个优秀的人,却又不愿意让别人教育他。三是少年希望自我肯定,却没有能力做到这一点。少年在某种思想鼓舞和肯定下开始追求道德理想,这是公民教育的开始。只有与学生保持思想感情一致的教师,教师的引导和教育才能产生最大的效果。这时对少年行为的简单禁止、把考高分学生与低分学生比较、拿优点和缺点比较,都是十分错误的做法,只会挫伤学生的自尊心,我们必须用发展的观点看待少年的进步和不足。苏霍姆林斯基列举了大量教育的正反面事例,说明这个阶段教育的深刻性和细微性,需要教师用爱的智慧和能力呵护学生成长。

(二)为加强在中国的日语教育,日方将继续派遣日语专家等,进一步扩充以国际交流基金为中心负责实施的日语教育普及活动。

本报讯(记者李小伟柯昌万孙军)在教育部、卫生部日前下发要求各地各校切实做好甲型H1N1流感防控工作通知后,全国31个省、自治区、直辖市的教育和卫生部门以及高等院校迅速行动起来,在紧急转发《通知》的同时,纷纷采取各种措施和办法,应对可能出现的甲型H1N1流感疫情。

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责编 左汶骏

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